“灰領”指的是具有較高的知識層次、較強的創新能力的新興人才，在我國當前創新驅動發展戰略下，人才已成為推動產業技術發展的重中之重，而既能動腦又能動手的“灰領”，也在制造業轉型升級邁向中國“智造”的過程中扮演著愈發重要的角色。隨著“90后”、“00后”受教育水平的不斷提升，工人變工匠、“藍領”變“灰領”的中國制造業人才變形記或許已經開始。
大國急需工匠與“灰領”
近幾年來，關于國人前往國外搶購電飯煲甚至馬桶蓋的類似報道曾屢屢引發各界熱議，作為茶余飯后的調侃談資之外，其背后折射的其實是中國制造業在轉型升級過程中遭遇的產品與人才困境。長期以來，我國的高級技工缺口很大，在整個產業工人隊伍中，高級技工的比例僅為5%。2016年全國高級工程師、技師崗位空缺與求職人數平均比率更是達到了2倍以上。功以才成，業由才廣，制造業人才調結構提素質任務十分緊迫。
“工”變“匠”：“農民工”概念或將成歷史
傳統的農民工，往往是指受教育水平較低、年齡相對偏大的群體。但如今，“90后”、“00后”上大學的比例大大增加，中等職業教育也已相當普及，職業技術學院招收的大都是農村生源，“農民工”這個概念，或許將逐漸成為歷史。但就目前來看，我國農民工的身份轉變顯然還有很長的路要走，從歷年農民工數量與農民工接受培訓的人次中，我們便可以看出端倪——當前接受職業培訓的農民工比例仍處在相當低的水平。
“藍”變“灰”：填補人才與企業的縫隙
如何能夠填補上人才培養與企業需求之間的縫隙，成為制造業轉型的關鍵。而如何從源頭上提升制造業人才的素養，這亟待我們重新審視相關人才培養方案的含金量，改進教學手段。當前我國對職業教育愈發重視，但情況依然不容樂觀，歷年取得高含金量的技師、高級技師職業資格的人才仍是市場的“香餑餑”。從“藍領”向“灰領”的轉變不僅要在教學供給端發力，還需要在觀念、政策、收入等多方位發力，才能夠不斷發展壯大我國制造業的“灰領”隊伍。
變觀念：既要“文秀才”又要“武狀元”
長期以來，生產一線職工待遇差、收入低的現狀，導致整個社會對于職業教育往往持有“偏見”，這也使技工崗位吸引力不強。職業教育培養大國工匠”的理想，在“寧可上三本，也不去職高”的現實中顯得十分尷尬。而隨著高校擴招，近幾年，不論是普通本科還是普通高中的招生規模均已經趕超職業教育，“文秀才”與“武狀元”的差距似乎在逐步縮小。
變榜樣：為這些大國工匠點贊！
世界技能大賽是當今世界地位最高、規模最大、影響力最大的職業技能競賽，每兩年舉辦一屆，被譽為“技能界的奧林匹克”。我國在2011年首次派出代表團參加這一賽事，從無到有，大國工匠在制造業升級的過程中不斷涌現，在新時代，我們需要為這些處在一線的大國工匠點個贊。
隨著人才隊伍的建設及其對產業發展的促進，相信我國制造業“大而不強”、創新能力不足的問題也將逐步改善。從工人到工匠，從“藍領”到“灰領”，我們已經在路上。
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